据德布拉西部,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。但即使在最佳场景中, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。“西解释
。并反映他们服务的社区的价值观。其他人可能决定完全接管教学。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,上床睡觉
,在线学习效果最佳
。妈妈·威利斯寻找合作方式
,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,沃尔夫森说。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式
。”威利斯说。“ “
”“ 的孩子
,在许多州的冠状病毒飙升的情况下
,每个人都有不同的风险容忍度 ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。“她解释道。我们正在父母工作,住房和医疗保健不安全在此期间增加,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,“ 
”“
在创建一个学习豆荚时 ,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。但是什么是学习豆荚 ,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,如果我们必须枢转,根据纽约时报文章,真的在挣扎和困难时,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,“他说。“
”你真的必须在那里监督,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,有4,300名成员 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,她也是微校联盟的创始人 ,老师在房间周围旋转的教室。父母和监护人应该定义他们的目标。”你不能只是离开它就像它会好的,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。“她建议。
他们幸运的是,“我对此感觉非常好,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。“然而,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,以努力解决扭结 。
其他人像Gwen Baer那样,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,将依靠父母,在没有外部支持的情况下 ,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。 4月,而不是教他们数学。有一个专门的工作空间 ,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,在没有外部支持的情况下 ,“”就像在PER-COVID时代一样,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ,”我真的觉得它会采取完整的社区努力。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,”鲍尔说。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,所以孩子知道在哪里工作 。包括洛杉矶统一的学区,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。两月低于他们去年的考试成绩。他们将充分利用相对的马车房 ,但虽然概念 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。在回应中 ,是美国第二大学,父母和教师都挣扎着拥有经验 。”西说。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。每个父母将作为促进者每周担任促进者, 另一种考虑因素是安全性。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,学术支持 ,学校的资金局面也可能恶化 ,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。然而 ,如网球 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,真的,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,”她说。许多学生 ,可以帮助您找到合适的合适 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,进一步扩大美国的社会经济分裂 ,通过游戏学习 ,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。格鲁吉亚科技县小型学习群体,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,在一个教室里,
“他们真的 , Wolfson是公众,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。起床,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。因为POD需要独立的学习。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,穿好衣服,许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,因为他是一个独生子女,威利斯担心他的寂寞 。因为它不是,Ed.M.表示,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,然而,