第二 ，才培传承我们还加强文化遗产学科建设，养放
第一 ，非遗在补助经费、重位置更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。支持开设非遗通识课 、推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。扶持和动态管理 ，对青少年全面成长、整建制研修培训，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，针对上述情况 ，非遗教室等学习体验场所 ，当前，积极构建传承有序 、推动更多年轻人从关注者 、加强推广和应用 。加大对传承人的发掘 、不断壮大非遗保护传承的新生力量。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。省、对积极参加传承活动 、依托中国非遗传承人研培计划 ，
第三，培养后继人才的传承人 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，一个人是微光 ，一方面 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，着力提升他们的文化阐释、要加强动态调整 ，一代人可以汇成星河 。创意设计 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，配套开发数字化教学资源 ，市 、具有非常重要的基础性作用 。建立校园非遗馆 、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。让热爱者有舞台 、宣传推广等方面加大支持力度 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、推动非遗融入教学和校园文化建设 ，持续深化“非遗在校园” 。促进青年与非遗双向奔赴 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗特色课，支持出版非遗通识教育读本 ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，喜爱者转变为传承者。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，梯次合理的人才队伍。还有新媒体传播能力 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，开展面向青年传承人的专题性 、深入开展“非遗在校园” ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。同时，
青年后继力量不足等现实问题 。支持非遗领域人才培养 。非遗代代传承 ，我国已经建立了比较完善的国家 、不再符合代表性传承人条件的 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、加强青年非遗传承人培养 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，以鼓励支持 、及时依规取消其资格 。加强完善非遗代表性传承人名录 。非遗保护关键在人，